省校大赛相关问题解答与备赛训练辅导

【教学大赛01指导~大赛选题范围】请按教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》范围内选择讲课主题！请看下面研究会转发【附件】。省研究会201017

1017[研究会转发]教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》.pdf

【教学大赛02督导~避免选题踩踏装车】特别提示，选题决定水平，教学决定成绩，效果决定成败。备赛典型问题提示：（1）选题雷同挤压撞车：诸如“情绪##”（认知、管理、调节、控制）；（2）选题太泛缺乏新意：如“###”（太多太泛，须教改创新）；（3）说课讲课不知区别：口述说课变成了讲课，本来讲课疑似说课，说课要求不知所云，讲课环节缺乏互动，目标达到视为效果，心灵鸡汤灌满课题，缺少理论不操技能！等等，首次大赛，我们显得都没有经验，急需要为我们理事单位可爱的参赛选手和负责的带队老师给予督导！研究会201017 

【教学大赛03督导~备赛练好每个环节】如要获得好成绩，需要抓好7关键Key：（1）课题【选】的好；（2）说课【说】的好；（3）讲课【讲】的好；（4）方法【用】的好；（5）互动【气氛】好；（6）课件【设计】好；（7）效果【呈现】好（学生和评委：对知识感受深刻~理论求真有科学性、对技能体验实用~助人求善有价值性）。研究会201017

【教学大赛04督导~如何选择讲课主题】建议大家严格按照教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》(教思政厅〔2011〕5号)》http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s3020/201105/t20110528_120774.html范围选题，建议（1）挑战自我：敢于自我挑战和自我超越的老师——请选择高难度的题目；（2）问题导向：喜欢解决重难痛点心理问题的老师——请选择核心课题，如与大学生心理健康相关的核心主题有“生活适应、情绪管理、人际交往、交友恋爱、自我调节、困扰舒缓、心理咨询、压力应对、挫折抗逆、危机防控”等选题；（3）发展导向：擅长培育学生积极品质的老师——请选择核心主题“自我意识、学业成才、生命教育、积极心理、人格发展、生涯规划”等选题！研究会201017

【教学大赛05督导~参照章节目自设讲课主题】后附教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》，注意事项：（1）选题不宜太大，如“大学生心理问题调适”（因为大学生9大心理困扰，15分钟讲不完）；（2）选题不宜太小，如“认识情绪”（因为您只讲了情绪的概念）；（3）选题不宜迷惑，如“情绪控制”（不知道您要控制什么的情绪，消极情绪需要疏泄和调控，积极情绪需要抒发和激励）；（4）选题不宜鸡汤，如“心态决定命运”（因为“决定论”是一个哲学的和多科学的命题，涉及到生物学进化与遗传、社会学环境与文化、心理学知情意和人格及行为等因素，单一讲“决定”会犯唯心主义或机械决定论错误）；（5）选题不宜时髦，如“颜值影响人际交往”（“颜值”是网络高频词，非心理健康教育专业术语）；（6）选题切忌跨行，如“印象整饰四大效应”（这是社会心理学的课题，除非嫁接为：大学生人际交往中的刻板印象及其修复）。研究会201017

【教学大赛06指导~大赛主题和宗旨解读】（1）陕西省教育厅首届和二届高校创新课题教学大赛的主题：课题革命，陕西行动；（2）省委教育工委首届高校心理教学大赛的主题：心理课堂革命，陕西育心行动；（3）解读1：课堂革命——需要教学改革，改变“老师为主体，学生客体”传统教学理念（老师传授知识，学生被动接受），创新课堂教学新理念，如“学生为中心”、“教师为主导，学生为主体”等；（4）解读2：陕西行动，通过全省大赛促进高校心理育人课堂教学改革；（5）解读3：大赛宗旨：以赛促教，以赛促改，发挥心理育人课堂主阵地作用，提升我省高校心理健康教育课程教学育人质量。研究会201017

【教学大赛07指导~教改才有创新】特别提示：（1）课程教学方法的教改：包括教师“教法”改革创新和学生的“学法”改革创新；（2）课程思政理念的改革：如从“传道”理论，从传统的“传孔孟儒学之道”（如职业生涯设计中的“治国~平天下”旧理论）到现代的“传立德树人之道”（如职业生涯规划中的“爱国~富天下”新理念）；（3）教学授业内容的改革：如不分青红皂白的什么都可以塞进课堂去讲（如就上帝造人、佛系无求、正念处世、曼陀罗的宗教来源和释义，不顾国家意识形态的党性觉悟，而就价值观敏感问题而大讲特讲），改革为“讲科学心理知识、传助人成长技术、育学子健全人格”相关的教学内容！（3）符合课程思政的《心理健康教育》教学：如果，没有了教改就没有了生命，没有了科学就失去了灵魂，没有了党性就触犯了国法红线，没有良知就捅破了道德底线！——特此提示！研究会郑林科辅导201106

【教学大赛08指导~育心同样需要课程思政】（1）心理素质是人才素质一个重要组成部分，从此次全省高校心理健康教育与咨询标准中心和示范中心验收来看，除了个别学校，大数据学校已将《心理健康教育》课程必修课，纳入了人才培训方案，同样，心理健康教育和其他专业课一样，终极目的同样需要“课程思政”——通过心理育人，最终立德树人！（2）为此要求：参赛选手的PPT和讲课中，切忌意识形态敏感问题（宗教的“如上述所言”、伪科学的“如日本水知道答案的实验”、有争议的“如美国谁当总统对中国有利”、心理鸡汤的“人的一生要相信三个人”、机械决定论的“如母亲的一句话改变了孩子的一生”、唯心理主义“如只有心理咨询才能最终疗愈精神病”、非科学“如心理咨询的对象是正常人”应修改为“心理咨询的对象是正常人的心理困扰而非异常人的心理障碍或心理疾病”）等。研究会郑林科201106

【教学大赛09指导~不用心灵鸡汤博取欢心】（1）目前国内“亲子教育”市场已充斥心灵鸡汤和对父母制造恐怖心理的诱捕广告语，离经（心理科学《发展心理学》《儿童心理学》）叛道（教育科学《儿童教育学》《人格心理学》《社会心理学》）越来越多；（2）目前高校“思想政治教育”和“心理健康教育”中也出现了心灵鸡汤的水分，如##把经验绕来绕去当做科学理论制造网红效应。我想，我们的大赛课程上不会有这样的问题，但需要提示一下！研究会郑林科201106